高校大赛变身“名利场” 只为加分保研亮履历?

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2018-10-27

核心提示:两名大学生在“双创”大赛中展示他们设计的健身自行车。 两名大学生在双创大赛中展示他们设计的健身自行车。 资料图片项目也没什么大进展,还拖着。

11月16日,四川大学大三学生许传鹏告诉《工人日报》记者,她和同学提交的校内上门美甲项目在校级比赛中获奖后,便几乎处于纹丝不动的停滞状态,而许传鹏的现状或许正是当今大学生在双创活动中表现出虎头蛇尾的一个缩影。

眼下,在鼓励大众创业、万众创新的时代背景下,高校以双创为主题的各类比赛花样繁多,大学生参与热情也十分高涨。 但《工人日报》记者在成都部分高校调查发现,不少学生之所以积极参赛,或是被学校加学分、利保研的政策所吸引,或是希望通过这类活动充实履历,于是尽管报名时一哄而上、过程紧张激烈,但即便是在大浪淘沙中产生的优质双创项目,能够最终得到落地推进的依旧寥寥无几。

培养大学生创新创业意识和能力的演练场,现实中却画风走偏,渐变成部分学生醉翁之意不在酒的名利场,对此有学者提醒高校应及时对学生予以正确引导,让双创赛场真正成为大学生施展才华与实现梦想的高品质平台。 参赛热情高,项目落地难以市面上一连锁品牌为模板,针对在校大学生的细分市场,提供标准化的上门美甲服务这是许传鹏和同学共同琢磨出的在校创业项目,二人凭借该项目还在学校一次创新创业大赛中成功夺得奖项,然而时隔半年,这一看似较好实现的创业计划却仍然悬在半空中,总觉得要忙的事情太多,分身乏术,而且现在也很难培养到人,毕竟这项目对人员有技术要求。

许传鹏说自己总能找出一大堆理由不为这件事情做出努力。 除了是一名在校创业者,许传鹏的另一个身份是校商学院的学生会创业就业部部长,过去一年时间,她总计为学院组织了17场创业就业比赛及分享会、交流会等活动。 记者了解到,为鼓励大学生创新创业实践,很多高校为学生提供了相当宽松的条件。

以四川大学为例,不仅设立了800万元的异想天开基金、建立了创业风险基金,还为学生提供项目孵化基地,支持学生自由探索、大胆尝试,但在实际状况中,真正能享受学校福利的学生极少。 每次都是报名人数很多,但真正想做事的学生少,参赛拿奖是学生的普遍心态。 许传鹏告诉记者,大学生创新创业项目中涉及科技创新和生活服务类的内容较多,但可行性并不高,所以即便是得奖项目也很难孵化出结果,学生都这样,比赛的时候全力以赴争名次,比赛后就管不了那么多了,基本很难听到有后续进展。

许传鹏说,她曾经看到一个临时组建的学生创业团队,同时参加多个不同类型的双创大赛,所提交项目也不相同,有时候这种情况还真的能拿超多奖,但最后收获的也就是充实了自己的简历而已。 双创渐成名利场连日来,记者在成都部分高校访问后发现,本科生与研究生对双创活动表现出截然不同的两种态度。 本科生期望在校园实践活动中展现自我、实现自我的意愿更强,一些认为这类比赛的平台优势可以迅速实现校园内的名利双收,如果项目得到投资人青睐,或许还能成为名副其实的创业者,而受访研究生则对创新创业本身呈现理性、严谨的态度,对校园双创热潮关注较少。 费亦鸥是成都一名大三学生,就在去年她和团队凭借一款超薄的打印装置创业项目,一路过关斩将荣获创青春全国大学生创业大赛银奖,然而与许传鹏一样,费亦鸥的创业项目最后也没有得到落地。 此后,对于学校热火朝天进行的创新创业大赛,费亦鸥都没有再去关注,比赛很耗时间,参加一次就够了,知道自己的不足之处,接下来想更专注的学习知识弥补。

现在很多学生参加比赛目的不纯,都是觉得可以加分,对保研有利才积极起来。

一些同学为了在比赛中镀金,甚至拿老师的授权项目到比赛中走过场。 费亦鸥告诉记者,她的感受是创业大赛里几乎60%项目都没什么实际意义,而100个项目里或许也只有一个项目能够最后转化为实际,几乎没人愿意花费更多精力在这个上面,基本上比赛结束了,项目也就跟着随风而去了。 变被动推进为主动参与不能够与实际相结合并实现落地的项目都是虚的。 张学良作为自由投资人,经常被邀请到高校作为创新创业大赛评委,他对费亦鸥的看法深有同感,大学生双创项目普遍局限在言之所及的校园内畅想,这是不可回避的弊端,我看到过很多大学生的项目书,发现普遍层面较低,更多停留在出主意阶段,相关数据都是假设前提下的推算,缺乏真正的市场调研。

他认为,校园双创大赛是激发学生培养创新和独立思考能力非常好的形式,但即便是一场秀,也应该避免陷入华而不实之境,否则对学生而言不仅是本末倒置,还会带来社会资本的浪费。

创业大赛是创业教育的一部分,高校积极组织不容置疑,但如果行政化力量变成推进学生参与的主要因素,学生就会不自觉地走偏了。

西南交通大学国家科技园副总经理康凯宁认为,从长远看,大众创业、万众创新的砥柱中流的确是当代大学生,但大众创业不能异化为大学生创业,学校应该做的是正确引导学生主动提升创新创业意识、培养自身创新创业能力,而不是通过其他考评因素诱惑学生被动参与其中,二者之间有着本质区别。

以比赛为载体激发学生内在的创新创业潜力,无论是政府还是校方的初衷是非常好的,但学生参赛的出发点也应该受到足够重视。 身为一名独立创业者,在社会摸爬滚打近10年熊伟军对当前校园营造的创新创业环境和政策表示十分羡慕,但同时作为一名兼职的创业导师,他希望学生能够把握好重心,基础不牢、地动山摇,盲目跑赛只会事倍功半,学生还是首先学好知识,是金子总会发光,但首先要让自己锻造为金子,进而才能由内生出创业金点子。

(本报记者高柱李娜)。